jueves, 24 de diciembre de 2015

WE WISH YOU MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR!

The Mi Primer Año en Red XXI team board wishes you Merry Christmas and a happy New Year!

We will do in an original way. The Year 4B and Year 6B from San Gregorio School has created "Acrosport & Gymnastics skills" performance to the end of 1st term. The topic has been the Christmas.

Below you can find two youtube's lists with the six videos.





We hope you like it.

Have fun and enjoy!

lunes, 21 de diciembre de 2015

Tutoría: Evaluación de nuestro PMP y el 1er Trimestre

Llega el final del trimestre, notas, descanso, recoger los frutos de los sembrado a lo largo de estos meses que comenzó el curso. Por lo tanto es un buen momento también para evaluar aquello en lo que te propusiste trabajar a lo largo del trimestre.

¿Recuerdas tu Proyecto de Mejora Personal (PMP)? Pues hoy toca volver sobre lo que te propusiste para saber lo que has conseguido, cómo has llegado hasta ahí, cuales han sido tus puntos débiles y cómo mejorarlos. 

Para ello vamos a entrar de nuevo en el Gestor Educativo del colegio. Para ello iremos a la página web (pinchando sobre la imagen inferior) y seguiremos las instrucciones que en dicha imagen se nos muestran. 


Después tendrás que acceder a tú área personal con tus claves personales:
    • PERFIL: Alumno.
    • USUARIO: nº de matrícula, te lo va a facilitar tu profesor
    • CONTRASEÑA: nº de DNI con letra.

Recuerda que para acceder a vuestro PMP tenéis que pinchar sobre el cuaderno verde.



Para entrar al formulario tendremos que elegir el icono de Proyecto de Mejora Personal y luego la 1ª Evaluación que es la que hemos realizado ahora.  



Según entras podrás ver cuales son los objetivos que te propusiste trabajar a lo largo de este trimestre para mejorar. Te invitamos a que lo releas de nuevo y te tomes tu tiempo para pensar si lo has conseguido o no, cuáles han sido los motivos y cómo mejorar para conseguirlo la próxima vez. Completa los recuadros de la evaluación para que todo quede registrado. 


Recuerda que para que todo quede guardado, antes de cerrar la página tendrás que pinchar en GUARDAR.



También vamos a revisar lo que hemos hecho durante este trimestre. ¿Cómo ha ido? ¿Qué nos ha gustado? ¿Qué cosas han sido positivas? ¿Ha habido algo negativo? ¿Cómo podemos mejorarlo? Lo vamos a expresar utilizando el siguiente cuestionario con la rutina de pensamiento 3x1.



miércoles, 16 de diciembre de 2015

Our final product of : "My favourite book, e-twinning" (Year 5)

Today I would like to introduce the final products of the task "Our favourite books" e-Twinning Activity

These posts have been published in Year 5B digital portfolio:


Here, you can read the posts which have been created by Year 5A pupils.

Yolanda's Post

BRING YOUR OWN NEWS - 14ª Noticia gracias a Diego

Siguiendo con el proyecto "Bring your own news", hoy día 16 de diciembre de 2015 vamos a analizar esta interesante noticia gracias a Diego:



Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento Positive-Negative-Interesting.
Consiste en escribir en la siguiente tabla 2 cosas positivas, 2 cosas negativas y 2 cosas interesantes en 3 minutos sobre la noticia.


Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones, contestaremos a esta pregunta ¿Qué acción has hecho tú como respuesta a los atentados? y las plasmaremos en el muro que encontramos a continuación.

lunes, 14 de diciembre de 2015

Cohesión de grupos: "Me siento". Aprendizaje cooperativo

Continuamos hoy trabajando estrategias que nos hagan conocernos mejor y por lo tanto avanzar en el hecho de aprender juntos, de nuestro APRENDIZAJE COOPERATIVO.


Hoy lo vamos hacer usando una dinámica que conocemos como: Me siento... con ella pretendemos conocer mejor a nuestros compañeros expresando y compartiendo sentimientos. 


PASOS A SEGUIR:

PASO 1:  Trabajaremos por equipos de cuatro. 

PASO 2:  Cogeremos un papel o nos lo dará nuestro profesor.  En el mismo escribiremos siete frases que elegirás de las que te ofrecemos a continuación y las completarás contando tus sentimientos al respecto de esa situación:

1. Cuando estoy callado/callada en un grupo, me siento...
2. Cuando estoy con una persona y no habla, me siento...
3. Cuando me enfado con alguien, me siento...
4. Cuando critico a alguien, me siento...
5. Cuando alguien que está conmigo llora, me siento...
6. Cuando digo algo agradable a alguien, me siento...
7. Cuando me dicen algo agradable, me siento...
8. Cuando soy injusto/injusta, me siento...
9. Cuando alguien es injusto conmigo, me siento...
10. Cuando colaboro con alguien, me siento...
11. Cuando alguien colabora conmigo, me siento...
12. Cuando alguien me observa, me siento...
13. Cuando alguien me defiende de otro, me siento...
14. Cuando alguien es muy comunicativo conmigo, me siento...
15. Cuando alguien se muestra muy desconfiado conmigo, me siento...
16. Cuando alguien es muy fantasioso, me siento...



PASO 3: Los papeles con nuestras siete oraciones y nuestros nombres irán girando en nuestro grupo para que nuestros compañeros puedan leerlos. A la vez que leemos los papeles de nuestros compañeros tomaremos notas de aquellas cosas que nos hayan sorprendido o llamado la atención.

PASO 4: En gran grupo comentaremos aquellas cosas que cada alumno haya marcado como reseñable de sus compañeros. 

LLEGA EL MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:
    • ¿Qué he hecho?
    • ¿Qué he aprendido?
    • ¿Cómo me he sentido?

miércoles, 9 de diciembre de 2015

HÉROES TIC: Una receta creativa - Ponencia Universidad de Burgos

En la tarde de hoy, miércoles 9 de diciembre de 2015, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos. 

A lo largo de la misma pretendemos mostraros como trabajamos en la Sección Bilingue del SG (Colegio San Gregorio) en Aguilar de Campoo. A lo largo de jornada de formación vamos a tratar diferentes puntos:

  • Presentación.
  • Las TIC en el Aula.
  • PBL en las áreas de Natural Science, English y PE.
  • La Evaluación en nuestra Sección Bilingüe:
    • Rúbricas, 
    • Dianas de Evaluación.
    • Contratos de evaluación.
    • Rutinas de Pensamiento.
    • Objetivos diarios. 
Con la siguiente presentación podréis seguir la formación y consultar links a posteriori. Esperemos que todo os sea de utilidad. 

¡GRACIAS POR CONTAR CON NOSOTROS!

BRING YOUR OWN NEWS - 13ª Noticia gracias a Sara

Siguiendo con el proyecto "Bring your own news", hoy día 9 de diciembre de 2015 vamos a analizar esta interesante noticia gracias a Sara:



Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento Veo-Pienso-Me pregunto.
Consiste en escribir en la siguiente tabla cosas que has visto, cosas que piensas y cosas que te preguntas en 3 minutos sobre la noticia.


Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones, contestaremos a esta pregunta ¿Puedes ponerte en su lugar? ¿qué sentirías tú al ir en una patera? y las plasmaremos en el muro que encontramos a continuación.


jueves, 3 de diciembre de 2015

BRING YOUR OWN NEWS - 12ª Noticia gracias a Guillermo

Siguiendo con el proyecto "Bring your own news", hoy día 3 de diciembre de 2015 vamos a analizar esta interesante noticia gracias a Guillermo:



Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento Solía pensar-Pienso ahora.
Consiste en escribir en la siguiente tabla cosas que antes solía pensar y cosas que piensas ahora, que hayan cambiado después de esta noticia. Tendremos 3 minutos para escribir sobre la noticia.

Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones. Y contestaremos a esta pregunta ¿Es importante fomentar la cultura? ¿por qué?

lunes, 30 de noviembre de 2015

TUTORÍA Evaluación Juan María 2015

Mediante estos dos cuestionarios queremos saber tu opinión acerca de la semana de Juan María 2015 que hemos celebrado durante la semana pasada. Tómate tu tiempo para contestar recuerda que tu opinión es importante para que podamos mejorar.





ENCUESTA

















RUTINA DE PENSAMIENTO
Crítica 3x1 

jueves, 26 de noviembre de 2015

Task 2 MY FAVOURITE BOOK: e-Twinning Project: "Reading Together (Year 5)

It is time to focus our attention again into our e-Twinning Project: "Reading Together"



After presenting all the students implied in the project, now it would be time to talk a bit about which are our favourite books and about our houses. 

It is going to have two different parts. Let's follow the steps in order to success with the task:

PART ONE
  • STEP ONE: Create a Google Drive Slideshow. Create the first slide.
  • STEP TWO: In the second slide include a picture of your bedroom. (You can bring it at another moment)
  • STEP THREE:  Try to review all the grammar aspects you will need for this task. Read and complete the activities of your Class book, page 139.
  • STEP FOUR: Let's describe your bedroom using ten sentences. 
    • Five of them: There is / there are (page 25 of your book)
    • Five of them: I have got / I haven't got. (page 27 of your book)

PART TWO
On the shelves of your bedrooms we are pretty sure that you have your favourite book on it. With your mate you are going to create and interview to talk about it.
  • STEP 1: Try to review all the grammar aspects you will need for this task. Read and complete the activities of your Class book, page 140.
  • STEP 2: Create the questions for the interview. You will create together because you are going to use the same in both interview (page 31 of your book). The information you will ask about is:
      • Title.
      • Author.
      • Number of characters.
      • Why do you like it?
      • Number of pages.
      • A couple of questions about the cover.
      • A brief summary.
  • STEP 3: Prepare the script into your notebook. That means you have to write down the questions and the answers. Let's the teacher check it.
      • TIPS TO HELP YOU WITH THE SCRIPT.
        • Good morning,Good afternoon, Hello.
        • My name is .........
        • What's your name?
        • My name is .........
        • Can I ask you some questions about your favourite book?
        • Yes, you can.
        • THE QUESTIONS
        • Good bye, thanks for your time. 
        • Good bye. 
  • STEP 4: Record the two videos. In each one, a student will be the cameraman and the interviewer at the same time and the other student will answer. In the second video you have to swap your roles.
  • STEP 5: Upload into your youtube channel the video in which you are answering questions. 

PORTFOLIO
As a final part, you need to prepare a post into your digital portfolio to spread it. 




Your portfolio should have the following parts:
  • Greetings: Hello, Good morning, etc....
  • Description of the activity: In this activity I ......... . It is part of our e-Twinning Project.
  • Embed your Presentation.
  • Embed your Youtube video.
  • Your learning diary:
    • What have I learnt with this task?
    • Did I have to go back on something?
    • How did I learn along this task?
    • What do I want to learn more about?
Remember you have to add the tags, to order an classify the information into your blog. This time the tags will be:
·         colsangregorio.
·         RedXXI
·         English
·         Year5
·         e-Twinning.
·         My favourite book. 
Once you have finished you have to submit your task to your teacher using Edmodo. For that you have to click into the title of your post in the blog and copy and paste your link into the Edmodo Assignment.
Remember you have to add the tags, to order an classify the information into your blog. This time the tags will be:
        • colsangregorio.
        • RedXXI
        • English
        • Year5
        • e-Twinning.
        • My favourite book. 
Once you have finished you have to submit your task to your teacher using Edmodo. For that you have to click into the title of your post in the blog and copy and paste your link into the Edmodo Assignment. 



ASSESMENT
Teacher's assesment (60% of the final mark) Maximum 20 points



Self-assesment (20% of the final mark) Maximum 20 points

Peer evaluation (20% of the final mark) Maximum 20 points


miércoles, 25 de noviembre de 2015

BRING YOUR OWN NEWS - 11ª Noticia gracias a Denisa

Siguiendo con el proyecto "Bring your own news", hoy día 25 de noviembre de 2015 vamos a analizar esta interesante noticia gracias a Denisa:


Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento Quick write-Quick draw.
Consiste en completar el organizador gráfico, en una parte con dibujos sobre lo que se te pasa por la cabeza con este tema y en la otra parte, frases cortas o palabras sobre el mismo tema en 4 minutos sobre la noticia.

Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones, contestaremos a esta pregunta ¿Qué es un terrorista? y las plasmaremos en el muro que encontramos a continuación junto con la imagen de la rutina.



lunes, 23 de noviembre de 2015

Tutoría Juan María

Buenos días, un año más llega noviembre y para nosotros los Colegios Menesianos, llega un momento importante la semana del fundador, la semana de Juan María. Del 23 al 29 de noviembre, nuestros coles se transformarán para celebrar, para compartir, para aprender, para descubrir, para crear COMUNIDAD. 




Se ha generado una PALETA para trabajar desde las diferentes INTELIGENCIAS en esta semana. 


En la sesión de tutoria de hoy queremos conocer un poco más a Juan María, nuestro fundador, vamos a trabajar sobre su vida, sus ideas y los mensajes que nos dejo acerca de diferentes temas. Trabajamos la inteligencia INTRAPERSONAL

Vamos a trabajar diferentes textos de Juan María en el que nos hablará de su familia, su infancia, sobre sus ideas de los profesores, sobre la amistad y los hermanos. 



Los profesores os asignaremos un texto a cada uno de los grupos cooperativos, el objetivo de ellos es que realicéis un mapa mental usando el visual thinking. Tal y cómo trabajamos en la tutoría de la semana pasada



Los textos se descargarán en la página que veis en la imagen anterior, pinchad en el letrero que lleva el mensaje con vuestro texto. 

Para la lecturas de los textos vamos a utilizar una técnica de APRENDIZAJE COOPERATIVO. 


Una vez terminada la lectura cooperativa, realizaremos el mapa mental en papel continuo como ya hemos aprendido. Recuerda:
  • Tema principal
  • Ideas Secundarias. 
  • Explicación de las ideas secundarias (Tan sólo conceptos)
  • Incluye imágenes o dibujos que te ayuden a recordar la información.
Usando de base el mapa mental realizaréis una explicación de vuestro texto al resto de la clase. 


Cuando terminéis vamos a difundir nuestro trabajo utilizando las redes sociales. En este caso Twitter a través de la cuenta de vuestro profesor vais a publicar un Tweet, en el que se incluirá una foto del mapa mental, una frase de Juan Mª que os haya llamado la atención y el hashtag #menejoven #colsangregorio. Recordad que los tweets solo pueden tener 140 caracteres y la foto ocupa algunos de ellos. 

miércoles, 18 de noviembre de 2015

BRING YOUR OWN NEWS - 10ª Noticia gracias a Letizia

Siguiendo con el proyecto "Bring your own news", hoy día 18 de noviembre de 2015 vamos a analizar esta interesante noticia gracias a Letizia:


Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento El Compás.
Consiste en escribir en completar la siguiente imagen con las reflexiones en 3 minutos sobre la noticia.

Norte: ¿Qué necesitas para conocer o llegar a comprender sobre la noticia?
Oeste: ¿Qué partes de la noticia te preocupan? ¿Cuáles son los inconvenientes?
Este: ¿Qué es lo que te gusta de la noticia? ¿Cuáles son los puntos positivos?
Sur: ¿Cuál es tu opinión?

Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones, y las plasmaremos en el muro que encontramos a continuación.


martes, 17 de noviembre de 2015

lunes, 16 de noviembre de 2015

BRING YOUR OWN NEWS - 9ª Noticia gracias a Alan

Siguiendo con el proyecto "Bring your own news", hoy día 16 de noviembre de 2015 vamos a analizar esta interesante noticia gracias a Alan:



Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento Veo-Pienso-Me pregunto.
Consiste en escribir en la siguiente tabla cosas que has visto, cosas que piensas y cosas que te preguntas en 3 minutos sobre la noticia.


Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones, contestaremos a esta pregunta ¿qué harías tú para fomentar la práctica del deporte? y las plasmaremos en el muro que encontramos a continuación.

miércoles, 11 de noviembre de 2015

BRING YOUR OWN NEWS - 8ª Noticia gracias a Rodrigo

Siguiendo con el proyecto "Bring your own news", hoy día 11 de noviembre de 2015 vamos a analizar esta interesante noticia gracias a Rodrigo:



Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento K-W-L.
Consiste en pensar en contestar a tres preguntas comentado sobre la noticia.:

  • ¿Qué conoces sobre el tema? 
  • ¿Qué te gustaría aprender sobre el tema?
  • ¿Qué has aprendido sobre el tema?


Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones, contestaremos a esta pregunta ¿Te gustaría ser donante de sangre? ¿por qué? y las plasmaremos en el muro que encontramos a continuación.



lunes, 9 de noviembre de 2015

BRING YOUR OWN NEWS - 7ª Noticia gracias a Lucía

Siguiendo con el proyecto "Bring your own news", hoy día 9 de noviembre de 2015 vamos a analizar esta interesante noticia gracias a Lucía:


Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento Positive-Negative-Interesting.
Consiste en escribir en la siguiente tabla 2 cosas positivas, 2 cosas negativas y 2 cosas interesantes en 3 minutos sobre la noticia.


Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones, contestaremos a esta pregunta ¿Qué sería lo primero que harías si estuvieras allí? y las plasmaremos en el muro que encontramos a continuación.


TUTORÍA TÉCNICAS DE ESTUDIO (Mapas Mentales)

En la sesión de tutoría de hoy 9 noviembre vamos a trabajar las técnicas de estudio. Cuando nos planteamos el estudio y sus técnicas, el campo es muy amplio por eso hoy vamos a centrarnos en la realización de mapas mentales y el uso del visual thinking.


Vamos a elaborar un mapa mental paso a paso sobre el siguiente texto que nos cuenta también otras técnicas de estudio. 



  • Lee el texto tienes 10 minutos para ello. A la hora de estudiar trata de ver qué información es importante y cual puede ser más secundaria,
  • Ahora escribe en el centro de tu hoja el tema principal. ¿De qué trata el texto? ¿Cuál es el título del mismo?
  • A partir de ese centro hemos de dibujar tantas líneas cómo elementos secundarios haya, utiliza un color diferente con cada elemento. Encima de la línea coloca una palabra o dos que hable de esa información secundaria ¿Cuanta información secundaria encuentras? ¿Todo es secundario o hay algo qué pueda estar unido entre sí?
  • Ahora toca dibujar, ¿hay alguna imagen o dibujo que te recuerde o te ayude a recordar después dicha información?
  • Completa a partir de ahí, utilizando el mismo color, la información secundaria con otros conceptos e ideas, simplemente conceptos. ¿Cómo puedo ampliarlo? ¿Qué conceptos completan lo que ya he puesto? ¿Hay más imágenes que creamos importantes y representativas del tema?

Si quieres ampliar la información al respecto de los mapas mentales en la página web de la Sección Bilingüe del Colegio San Gregorio podéis encontrar un apartado sobre MAPAS MENTALES. 

AHORA SÓLO QUEDA PONERLO EN PRÁCTICA EN TU ESTUDIO DIARIO

jueves, 5 de noviembre de 2015

BRING YOUR OWN NEWS - 6ª Noticia gracias a Julián

Siguiendo con el proyecto "Bring your own news", hoy día 5 de noviembre de 2015 vamos a analizar esta interesante noticia gracias a Julián:



Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento Solía pensar-Pienso ahora.
Consiste en escribir en la siguiente tabla cosas que antes solía pensar y cosas que piensas ahora, que hayan cambiado después de esta noticia. Tendremos 3 minutos para escribir sobre la noticia.

Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones.